Según nuevos datos del Departamento de Educación de Maryland (MDE), los estudiantes hispanos y latinos son los más afectados por la disminución significativa del dominio de las matemáticas.
El 18,7 % de los estudiantes de escuela intermedia, hispanos y latinos, del condado de Montgomery eran competentes en matemáticas en 2019, y en 2022 esta cifra se redujo al 7,1 %. La boleta de calificaciones no muestra ningún dato de 2020 o 2021.
“Las disminuciones en los puntajes de matemáticas son una tendencia preocupante en todo el país, y las muchas interrupciones del año pasado no ayudaron. Nuestra solicitud de presupuesto actual refleja inversiones para abordar este problema, y MCPS tiene un plan en proceso para revisar las matemáticas de la escuela intermedia. Debemos hacerlo mejor para nuestros estudiantes en un tema tan fundamental, y lo haremos”, expresó Karla Silvestre presidenta de la Junta de Educación del Condado de Montgomery.
Los resultados de la boleta de calificaciones se proporcionan por raza/origen étnico. Los datos del grupo de estudiantes negros/afroamericanos e hispanos muestran resultados más bajos en comparación con el grupo de estudiantes blancos y todos los estudiantes.
Los números en general parecen disminuir significativamente. Todos tuvieron una caída de al menos un 9% en todos los niveles para los latinos. Los alumnos de primaria bajaron del 30,6% al 19,7% y los alumnos de secundaria al 20,4% del 29,8%.
Además, el reporte de calificaciones de las escuelas públicas muestra que más del 25 % de las escuelas perdieron al menos una estrella de cinco. El informe califica a las escuelas en una escala de 1 a 5 estrellas, utilizando métricas como puntajes de exámenes, índices de graduación, preparación para la universidad y la carrera, y ausentismo crónico.
Los sistemas de rendición de cuentas y las boletas de calificaciones escolares brindan información valiosa sobre el desempeño de los estudiantes en una escuela, y medidas e indicadores clave. Las escuelas diferenciadoras brindan oportunidades para orientar mejor los recursos para acelerar el aprendizaje de todos los estudiantes en Maryland, según el MDE.
