La Junta Electoral del Condado de Montgomery invita a estudiantes en edad escolar, grados 6-12, a participar en su programa “Voto Futuro”.
Los estudiantes interesados pueden optar por servir como Futuros Embajadores de Voto durante la votación anticipada (del 2 al 9 de mayo de 2024) y/o el día de las elecciones primarias que se llevará a cabo el 14 de mayo de 2024. Los estudiantes que tengan 16 años también pueden optar por servir como trabajadores electorales, según el comunicado de la Junta.
Embajadores durante el día de las elecciones:
El Programa de Voto Futuro está disponible para todos los estudiantes del Condado de Montgomery en los grados 6-12. La ciudadanía estadounidense no es un requisito previo, pero los estudiantes deben poder hablar, leer y escribir en inglés.
Los voluntarios obtendrán horas de Aprendizaje mediante Servicio Estudiantil (SSL) por su servicio.
Los tutores interesados pueden registrar a sus hijos antes del 21 de abril de 2024. Para presentar la solicitud, envíe un mensaje de texto con FV al 77788 o visite www.777vote.org y luego seleccione la pestaña Voto futuro (Future Vote), y luego seleccione Preguntas frecuentes sobre voto futuro (FAQs), según el comunicado.
Trabajadores electorales:
Los estudiantes de 16 años o más son elegibles para registrarse para votar y servir como trabajadores electorales.
Cada estudiante ganará un estipendio mínimo de $250 o hasta 25 horas de Aprendizaje mediante Servicio Estudiantil (SSL) por día completo de servicio. Las personas que sirvieron en los lugares de votación o votaron anticipadamente en elecciones anteriores recibirán un bono de $100 por día completo de servicio ($50 por turnos de medio día). Para postularse, envíe un mensaje de texto con SERVIR al 77788, o visite el sitio web de la Junta Electoral en www.777vote.org, luego seleccione la pestaña Trabajador electoral (Election Worker) y luego seleccione la pestaña Trabajadores electorales de escuelas secundarias (High School Poll Workers), según el comunicado.
Más información en www.777vote.org.
