Los miembros de la Junta de Educación están revisando las políticas de tareas que podrían reducir la cantidad de tareas para los estudiantes más jóvenes y garantizar que todas las tareas estén diseñadas para reforzar las habilidades.
El 19 de marzo se aprobó un borrador de las pautas propuestas para las tareas y ahora está abierto al público para comentarios hasta el 24 de abril.
“Literalmente, todo el mundo tiene una opinión sobre las tareas, ya seas padre o estudiante. Todo el mundo parece tener una opinión”, dijo Rebecca Smondrowski, miembro del BOE.
Las tareas deben diseñarse para alcanzar los objetivos curriculares, según la política propuesta.
Según la propuesta, la cantidad y el tiempo de las tareas deberían aumentar a medida que los estudiantes pasan al siguiente grado. La tarea asignada a los estudiantes de la escuela primaria debe estructurarse de manera que los estudiantes puedan hacerla ellos mismos sin la participación de la familia. Esto se hace para eliminar las disparidades, ya que algunos estudiantes tienen padres que no hablan inglés.
Actualmente, a los estudiantes desde jardín de infantes hasta octavo grado se les asigna tarea de tres a cinco veces por semana, pero esto sería más flexible según la política propuesta.
Los padres podrán informar a un maestro cuando su hijo esté ausente debido a un feriado religioso justificado, lo que permitirá que el maestro diseñe tareas que respeten esa ausencia o no asigne ninguna.
Nico D’Orazio es un estudiante de la Escuela Secundaria Wooton y un estudiante aprendiz que trabajó con grupos focales de estudiantes para obtener comentarios sobre las tareas. Les dijo a los miembros de la BOE que los estudiantes quieren que la tarea se base en lo que han aprendido y en lo que se verá en un examen. No están a favor de que se les asignen temas nuevos que aún no se han enseñado.
La tarea debe ser práctica, dijo D’Orazio sobre lo que le dijeron los estudiantes. Los estudiantes también quieren que sus maestros se tomen el tiempo y revisen sus tareas como una forma de demostrarles que son importantes, dijo. La retroalimentación de los maestros mantiene a los estudiantes motivados y comprometidos, afirmó.
Los estudiantes más jóvenes a menudo se desaniman de sus trabajos de curso cuando sus tareas contienen palabras y conceptos que no conocen y no tienen a quién acudir en busca de ayuda, dijo a los miembros de la BOE.
El borrador de la política señala que es importante que los estudiantes tengan un buen lugar y toda la tecnología necesaria para hacer sus tareas.
Sami Saeed, estudiante miembro de la junta, dijo que le gustaría que los maestros “cuando sea posible” dejen tiempo durante la clase para que sus estudiantes comiencen sus tareas. De esa manera, si hay algo confuso, el profesor podrá abordar el asunto de inmediato.
Saeed también dijo que la tarea debería ser muy limitada durante los fines de semana para tener en cuenta a los estudiantes que trabajan o necesitan tiempo de salud mental para relajarse del trabajo y las actividades de la semana. Cualquier tarea durante el fin de semana debe entregarse al menos un día después del regreso del estudiante del fin de semana, dijo.
Shebra Evans, miembro de la junta escolar, respondió que si bien los trabajos y las actividades extracurriculares son importantes, “su primera prioridad es lo académico”.
